刘佳伟

摘 要：现阶段正处在教育改革的深化阶段，这对初中的生物教学产生了很大影响，以往的教学模式和实际需求已经不能有效结合，所以探究新的教学模式就有着其重要性。将案例教学法在初中生物教学当中加以应用能促进学生对生物知识的理解，同时对教学水平的提升也有着重要的促进。基于此，主要就案例教学法的主要特征及主要环节加以分析，并结合实际探究案例教学在初中生物教学中的具体应用策略。

关键词：案例教学；初中生物；应用

案例教学法和其他的教学法不同，这不只是教授的一种方法，也是和学共存的。案例教学法是和学生进行的互动，将一些决策信息为师生进行提供，而通过这些信息来提出不同的解决措施和观点，也有可能会有不确切的结论。但在这一教学过程中，学生能够将自己的观点见解得到充分的表达。

一、初中生物案例教学的主要特征及环节分析

1.初中生物案例教学的主要特征分析

案例教学自身有着鲜明的特征，在启发特征上主要就是通过实际的案例对学生进行启发，促使学生对生物知识的主动探究和思考。另外，在拟真的特征方面主要就是生物教学中，老师所选取的案例均是和生活有着紧密联系的，这些案例的编写都是在生活中的一些事件上加以贯穿的，所以对学生能产生共鸣，这样在现实管理中的问题和情境就能在生物教学中得到探究并找出解决的策略。……