崔岩

摘 要：“一案”“六步”教学法，“一案”是指教师和学生共同使用一个学案，“六步”是指自主学习、新知梳理、合作交流、重点提高、点拨拓展、及时检测。课堂教学改革的实施，不仅仅优化了教学流程，提升了教师的综合能力，更多的是激发了学生的求知欲、自信心以及相互帮助、小组合作的集体荣誉感和凝聚力。

关键词：课堂教学改革 教学方法 自主学习

合作学习 快乐学习

“以学定教”“先学后教”“学主教从”“促进每个学生全力发展”是落实生本观念、提升课堂教学质量的核心。在学习、落实、内化《大连市教育局关于指导构建大连市普通高中高效课堂的意见》（大教【2013】39号）精神基础上，为有效落实学校制订的课堂教学改革实施方案，凸显以学生学习为中心的“生本课堂”，我校在学习研究与实践探索中，构建了“一案”“六步”教学法。

一、背景思考

著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中为我们描述了一种教育理想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动，独具闲暇、快乐及坚实的脚步。”

我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020年）明确提出：“把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。……