刘颖

摘要：在初中教育的关键时期，教师应善用有效策略，培养学生自主的学习能力，同时从不同角度、多个层面出发，鼓励学生深入挖掘自身的内在潜能，掌握更多的学习方法，一步步构建完善的认知体系，养成良好的探究习惯，学生在语文文化知识的系统性研究中获取到不一样的情感体验，明确了未来的奋斗目标，增强了自身的主体优势，再去解决一些困难问题就会显得十分容易了。对学生自主学习能力的培养不是一朝一夕可以完成的，教师需要为之付出更多努力，投入更多精力，让学生有机会去完善自我、突破自我、发展自我，最终取得事半功倍的课改成效，助推着教育现代化进程的持续加快。

关键词：初中语文；课堂教学；自主学习；能力培养；有效策略

引言：以往的语文课堂教學大多以教师为主导，学生被动的学习理论知识，盲目的参与课堂互动，有时难以跟上教师节奏，学习兴趣逐渐丧失，学习积极性不断下降。教师始终沿用单一固化的教学方法，要求学生在枯燥乏味的氛围下死记硬背课文，忽视学生的主体地位，打击学生的自学信心，师生关系并不和谐，教学质量越来越差，极大的阻碍着初中教育事业的长远、可持续发展，对学生身心的健康成长也起到了一定的消极影响。此时去培养学生自主学习能力，启发学生思维的创新力与想象力就显得非常必要且关键。笔者凭借自身多年的实践经验，对初中语文课堂的教学工作提出几点新的看法。……