马磊

摘要：从小学体育课堂入手是提高小学体育教学质量的有效途径，让教学的有效性进行提升，身为小学体育老师必须对其深入的进行研究。有很多提升有效性教学的方法，笔者在本文中，结合自己的经验，从观念的更新、场地器材的选择等角度为出发点，辅以科学的教学手段，让课堂教学效率提升；老师示范动作的标准和优雅，会让小学生有模仿的冲动，让教学效果有明显的进步[1]。笔者主要从几个方面对提高小学体育教学的有效性进行提高，以期让教学效果更好。

关键词：小学体育；课堂教学；有效性

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0014-01

一、前言

进入21世纪以来，我国在不断地深化教育体制的改革，如今社会也在普遍的关注教育教学的有效性。体育教学开展的是否有效，主要取决于老师的教学是否尽心尽力和学生的学习是否努力认真。学生经过体育的学习，可以增强他们的体质，在运动技能、心理健康等上有较大的进步。那么怎样才能让小学体育课堂教学的有效性切实的提高，让小学体育教学的质量进一步提升，笔者根据实际经验进行深入的分析。

二、对教学目标科学的制定

作为老师我们应该懂得教学活动的灵魂是教学目标，它对教学过程具有较强的指导意义。因此，教师对教学教学目标的理解和把握决定了教学是否有效，这就要求体育老师在上课之前做好充足的准备，把自己的教学思想从多角度、多方位融入小学体育课程之中，在目标制定的时候要根据学生的实际情况进行编制。……