文/李怀秀

机电专业的《机械基础》教学模式改革初探

文/李怀秀

摘要：《机械基础》是中职学校机电专业的必修课,课程内容涉及多学科,内容较抽象,传统的教学模式无法适应中等职业教育新的人才培养模式的培养目标,本文从四种教学模式对机电专业的《机械基础》教学模式改革进行了初探。

关键词：情景化项目教学；一体化教学；计算机辅助教学；网络课程教学

中图分类号：G712

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0153-02

为了跟上社会科技的进步和机械学科的发展步伐,近年来中等职业教育改革了人才培养模式,为适应这种改革,满足实际教学与学生需求,下面探讨如何改革中职学校《机械基础》的教学模式,以便培养出真正能满足社会需求的高素质技能型人才。

一、《机械基础》传统的教学模式

《机械基础》传统的教学模式中,一般都是“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法,教师在课堂上只进行“纸上谈兵”的讲解,虽然有时也采用多媒体教学,但基本都是把原先写在黑板上的内容搬到了屏幕上,这对于学习兴趣不高、基础薄弱的中专生来说,一堂课下来枯燥乏味,从而丧失了对《机械基础》的学习兴趣。

二、《机械基础》教学模式的改革

教师虽然是课堂教学的实施者,更是学生学习方法的引航人和指导者,因此教师要通过改革教学模式,调动学生学习《机械基础》的兴趣,以此提高学生运用知识与技术来解决问题的能力,从而为学习职业岗位技术,形成职业能力打下基础。……