摘要：小学数学教学目标不仅在于令学生掌握数学知识，更重要的是通过对数学知识的学习和探讨使得学生拥有良好的思维结构。其中，开放性思维是推动学生活跃思维，保持全面可持续发展的重要思维形式，培养学生开放性思维理应为小学数学教师所重视。本文分别从借助数学思维、开拓解题思维和倡导创新思维三个方面对小学数学教学中学生开放性思维的培养策略加以简单探析，望为诸位同行提供参考。

关键词：小学数学；开放性思维；培养

开放性思维与传统教学思维呈对立关系，培养学生的开放性思维旨在引导学生突破传统的定势思维，学会从多角度、多层次看待问题、解决问题。这不仅有利于学生深层次学习数学知识，而且有利于为学生构建高效的问题解决思维，对其未来发展都大有裨益。而小学数学作为逻辑性较强、学科知识点关联较紧密的一门课程，在教学中培养学生的开放性思维是优质课堂教学所需，教师应当善于更新教学理念，并将其创新实践于课堂教学中。

一、借助数学思维，培养开放性思维

小学数学知识点都较为简单，甚至在低年级的数学知识教学中仅通过心算便可得出答案。实际上，即使在最为初等的数学知识点中也蕴含着丰富的数学思维，而学生往往不能意识到，同时也难以将其总结、分析、应用，最终导致思维的逐渐固化。在培养学生开放性思维的过程中，教师要认识到开放性思维实际上是数学思维的一个类别，它具有抽象的特征，需要学生借助日常学习中的数学思维对此进一步认识与理解，才可有意识地在学习中养成开放性思维。……