王建华

摘要：初中阶段应是培养学生综合素质与综合能力的关键时期，教师要选用适合学生、能被学生充分接受的授课方式，组织形式多样、内容丰富的课堂活动，活跃学生的创新思维，培养学生的人文素养，鼓励学生在自主探究与合作交流时深入挖掘自身的内在潜能，养成端正的学习态度和良好的学习习惯，勇于迎接各项机遇与挑战，成功彰显人生的最高价值。培养学生的人文素养，帮助学生明确未来的奋斗目标，这是教师们共同肩负的重要使命，也是新课程改革的根本要求，并对学生身心的健康成长也能起到很好的促进作用。本文针对初中语文教学中学生人文素养的培养策略进行了简要论述。

关键词：初中语文；课堂教学；人文素养；培养策略；研究；思考

引言：素质教育是以生为本的教育，培养大批高素质、全能型的优秀人才，是初中语文教师必须完成的一项艰巨任务。语文教材中蕴藏着丰富的人文精神，包含着大量的人文素材，教师根据学生实际的理解能力、知识水平，结合具体内容展示针对指导，这对于学生阶段性成长任务的优质完成而言很是关键。传统教学模式大多以教师为主导，学生总是被动的学习知识，盲目的参与活动，内心想法没有机会进行表达，自学热情不高，思维活跃度不足。这种情况下，教师很难去培养学生的人文素养，甚至使学生产生严重的抵触情绪。鉴于此，创新教学模式、更换教学方法、探索新的途径就显得十分必要且关键。……