蒙萱

【摘 要】 因为《钢筋平法与算量》的理论性和抽象性，导致学生一直对传统的教法存在厌倦的心理。为了改变这一教学现状，本文提出了《钢筋平法与算量》一体化教学的改革。改革要求把学生从学习的客体变为学习的主体，把理论知识运用到实际的软件操作和钢筋翻样中去，进行及时的知识巩固，在反复的练习和操作中掌握钢筋算量的技能。

【关键词】中职 《钢筋平法与算量》 一体化教学

一、中职学生生源现状

中职学校生源质量整体来说不如普高生源。中职生成绩偏差，充满失败心理，问题较多，但也有一些普高生源所不能及的长处。具体分析，中职生有以下特点：

①考试分数较低，学习成绩较差；

②学习能力、接受能力较差；

③具有失败心理，对前途感到悲观迷惘，对职业认识不清；

④对教育的敏感度较低；

⑤对荣誉等肯定性评价的敏感度较高；

⑥对社会的了解较多，社会实践能力较强。

由于中职学生具有以上特点，这就要求我们必须打破传统教学方式，以适应职业教育的需要。

二、进行一体化教学的必要性

中职院校以培养技术型人才为主要目标，即目标是实用化，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。中职院校中的工程造价专业是以培养直接从事生产、建设第一线的技术型和应用型人才为主要目标的。

《钢筋平法与算量》这门课是工程造价专业一门综合性很强的专业课，其目的是使学生能够熟练识读钢筋混凝土结构施工图及构造详图，并且能准确进行钢筋的计量。……