张祖先

【内容摘要】有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。本文从营造课堂氛围、建立课堂规则、培养动手动脑能力、巧用多媒体、利用地图五个方面谈一谈怎样有效的利用课堂，提高地理课堂教学的有效性。

【关键词】初中地理 课堂教学 有效性

有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。

怎样有效的利用课堂是很多地理教师积极探讨的问题，现实中，多数教师在地理教学中采用的是中庸的教学法，即多数教师在平时的教学中，多是按规定完成应上完的内容，没有去研究学生到底学到了多少，其结果是学生的成绩不理想。究其原因，关键在于教师没有去研究或没有找到适宜的地理教学法，没有充分利用一切可以利用的手段，让学生在有限的时间内完成内容，掌握内容，运用内容。各种专业的书籍上介绍了很多方法，但在实际的教学中运用很少，所以，要想真正的提高地理课堂教学的实效，必须要靠一线的教师去潜心的研究、体会，找出适合自己的教学方法。作为一名初中地理教师，我在几年的教学实践中逐步认识到，要提高初中地理课堂教学的有效性是有方法可循的。我从五个方面谈一谈自己的认识。……