程媛

【内容摘要】当下一些学生在解答主观类题型时通常存在两类问题，一是回答问题不全面或者答题不着边际，答不上要点；二是语言组织能力弱、文字表述不清、缺乏条理性、不使用学科术语等。要解决这些问题，必须掌握分析与解答主观类题型的方法，通过分析设问类型，准确对问题进行分析以及予以恰当地语言表述，来提高学生解答主观类题型的能力，提高学习成绩。

【关键词】思想品德 主观类题型 设问类型 语言表述

随着思想品德课程中考改革的深入，主观类题型日益增多，分值有较大提高。主观类题型重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力和创新能力。一些学生对于主观类题型的分析及解决问题的能力欠缺，具体表现为不知所措，回答问题不全面，或者答题不着边际，答不上要点；同时，在组织答案时，又具体表现为语言表达能力弱、文字表述不清、缺乏条理性、不使用学科术语等问题。出现以上问题，笔者认为关键是学生没有掌握解答主观类题型的方法和技能，以及欠缺语言表述能力的训练。那如何才能找到解答主观类题型的金钥匙，如何才能提高学生规范化答题水平呢？

【例1】小明上网时看到有关家乡的新闻，内容如下：

新闻一：2014年安徽民生工程项目以问卷调查的形式继续向社会各界公开征集民意。征集活动结束后，有关部门将对调查问卷汇总梳理、深入论证，提请省委、省政府研究最终确定2014年民生工程项目。……