杨春桃等

摘要：思想政治理论课是高校院校教学体系中的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的平台，对培养具备良好道德素质的人才具有极为重要的作用和意义。但在实践中，高校思想政治理论课实效性不足。基于建构主义、人本主义和有效教学理论，运用应用心理学方法提出了创新教学模式下高校思想政治理论课实效性提升的对策建议。

关键词：高等院校；思想政治理论课；实效性

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）06（a）-0000-00

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》强调，“要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，了解和掌握大学生思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学。” 中共中央办公厅、国务院办公厅近期印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出，做好高校宣传思想工作的主线是切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。作为高校宣传思想工作的主渠道，思想政治理论课在其中大有可为。要掌握大学生接受思想政治教育的心理需求规律，探索教学实效性，切实实现培养思想政治素质和良好道德素质人才的目标，必须在思想政治理论课教学方法研究上有突破有创新。

一、高校思想政治理论课教学面临的现状

所谓实效性，是指事物经过某种活动过程后，产生的客观结果与预期的目标相比较，它所达到的真实有效的程度或状态。……