刘欢++李文铭

摘 要：教育心理学如何在数学教学中发挥作用，这是数学教育界一直在探讨的问题。本文主要简述在数学教育中如何具体应用教育心理学来建设高质量的教师队伍，教师如何运用教育心理学知识整合教学内容，优化课程体系，改变教学方法及评价方式，以便提高学生的数学认知能力和数学学习能力，激发他们学习数学的兴趣，调动学习的积极性，从而取得更好的教学效果。

关键词：教育心理学；数学教育；认知能力；学习兴趣

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-003-02

教育心理学是一门研究学校情景中教育与心理关系及其基本规律的学科，教师要注意渗透教育心理学在各个学科之间的运用。在数学教育中，如何应用教育心理学来建设高质量的数学教师队伍，进而促进学生形成良好的数学思维方式，提高学生学习数学的兴趣和自信心，并取得良好的教学效果，这是本文的研究重点。

一、教育心理学和数学教育的关系

现代教育心理学研究表明：当教师的知识水平达到某一关键值时，其教学水平的高低取决于他对教学的理性认识，即他的教学思维能力的高低。在数学学科教学中，也体现了教师的数学教学的思维能力，教学思维能力的高低将直接影响教学效果的优劣。因此教师在数学教学过程中，也要注重教学思维能力的提高，需要有效运用教育心理学的理论来指导自己的教学实际，以便提高自身的数学教学思维能力和教学能力，从而促进学生的全面发展。……