丘辉兴

摘 要：在中职语文教学中指导中职学生课外阅读方法，通过以兴趣爱好为出发点、制定科学的阅读计划、精选课外读物、交流心得、作文检验效果等环节，从而激发中职学生的兴趣，提高学生的课外阅读能力。

关键词：中职学生；语文教学；课外阅读能力

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）05-0050-02

教育家叶圣陶先生曾说：“语文课的课文只是个‘例子，要提高语文素养，仅仅谈几个‘例子是远远不够的。”著名教育家赞可夫也特别强调课外阅读的重要性，他认为，课内的阅读教学只是教个方法而已，课外阅读是阅读教学的重点，是促进学生全面发展的重要手段之一。

作为中职学校的一名语文教师，笔者深刻意识到在语文教学中不能拘泥于传授知识，更应着眼于中职学生的全面发展和整体素质的提高，指导中职学生从实际出发。而加强课外阅读能力是中职语文教学中不可或缺的一个重要环节。

语文课外阅读是中职学生开阔视野、陶冶情操、增长才智的有效途径。下文就如何提高中职学生语文课外阅读能力进行一番探索。

一、课外阅读指导方法

（一）以兴趣爱好为出发点

孔子说：知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。可见，兴趣爱好是中职学生最好的老师。教师应充分地了解中职学生、掌握中职学生的兴趣爱好和个性特点，有助于中职学生可以通过自己的兴趣爱好，从自己喜欢的方向开始阅读，渐渐涉猎更多的领域，进而积累自己的阅读量，增强阅读能力。……