魏祥东　邹慧玲　铁柏清等

摘要 以湖南农业大学为例，结合公共选修课的教学实际，探讨目前公共选修课教学中存在的问题，深入分析其产生原因，并提出改进方法，以期促进公共选修课教学质量的提高。

关键词 公共选修课；存在问题；原因；对策

中图分类号 S-01 文献标识码

A 文章编号 0517-6611（2015）15-359-05

Existing Problems and Countermeasures in the Open Optional Courses in University

WEI Xiangdong1， ZOU Huiling2， TIE Baiqing1 et al （1. College of Resources & Environment， Hunan Agriculture University， Changsha， Hunan 410128； 2. Library of Hunan Agriculture University， Changsha， Hunan 410128）

Abstract With Hunan Agriculture University as an example， combined with the actual conditions of open optional courses teaching， existing problems were discussed， the causes were deeply analyzed， and several improvement methods were put forward， so as to improve teaching quality of the open optional courses.

Key words Open optional courses； Problems； Reasons； Countermeasure

公共选修课是高校基于社会对复合型人才的迫切需要、面向全校学生开设的旨在拓宽学生知识面、培养学生实践能力和创新能力的课程模块，是高校全面推进大学生素质教育和深化教学改革的重要途径[1]。近年来，随着社会对人才需求改变，大学生素质教育不断加强，使高校公共选修课开设的数量、比重、质量都有较快的发展。然而，从目前高校公共选修课的现状来看，公共选修课在实际运行和管理当中还存在不少问题，这些问题严重制约着高校公共选修课作用发挥，并引起了众多学者和高校教学管理部门的高度关注[2-6]。该文结合地方高校公共选修课实际情况和相关文献，深入探讨当前地方本科院校公共选修课教学过程中存在的主要问题，并从教师、学生、教学管理等方面分析引起这些问题的原因，提出改进公共选修课课程教学质量的方法，以期促进教学质量的提高。

1 湖南农业大学公共选修课存在的主要问题

1.1 课程定位不明确

根据国家教育部文件精神，公共选修课是培养应用型人才和创新型人才的重要环节，教学目的是优化学生的知识结构，拓宽学生的知识面，引导学生学习跨学科的知识领域和思维方法，提高学生的文化品位、审美情趣、创新能力、人文素养和科学素质，增强学生各方面的适应能力，以满足社会对复合型人才的迫切需要。……