葛洁琨（淮阴师范学院223300）

探究“以人为本”的教学管理运行机制

葛洁琨（淮阴师范学院223300）

随着社会的不断进步，高校的教学管理制度也需跟上时代发展的脚步，才能培养出更多高素质的创新型人才。行之有效的教学管理机制可以使教学各方面工作得以高效运行。构建“以人为本”的教学管理机制是现代社会对人才质量提出的客观要求。本文在我国现行的教学管理体制的基础上，对构建“以人为本”的教学管理机制进行了简要的探析。

以人为本教学管理体制运行机制高校

一、我国传统教育管理体制的缺陷

（一）教学管理应试化

我国高校传统的教育管理模式只是把学生当作盛放知识的容器以及应付考试的机器，并没有当学生是学习的主体，都只是重视学生对专业技能知识的掌握，而忽视了学生身心健康的发展。所谓的考试只能够检查学生对理论知识的掌握程度而不能检验学生对相关理论知识的应用。

（二）教学管理机械化

在传统教学管理模式理念中，教师工作的动力来源于外在的物质报酬而不是因为对教育管理工作的热爱。他们认为教学管理工作就是简单地对学生成绩考核、查询、学籍管理、课程安排等一些常规机械的工作，并不需要创造力和想象力，只需要保证学校的教学管理机制正常运行就可以了。所以，可以看出，目前的多数教学管理者的管理理念还局限在传统的教学体制当中，严重缺乏现代教学管理的思想，导致教学管理模式趋于局限化、机械化。……