刘淑翩（广东省佛山市三水区乐平镇南边中学528134）

导趣，让作文教学更添光彩

刘淑翩（广东省佛山市三水区乐平镇南边中学528134）

作文教学方法多种多样，本文从让学生懂得读文章是件舒心的事情，写文章更是件自豪的事情出发，激发兴趣，努力让作文教学更添光彩。

语言特色阅读方法结构方式立意选材

语文教学的重头戏之一是作文教学。提起作文，就会引起不少学生头疼，教师们更是绞尽脑汁。为此，教师们想方设法地变换着法子：调节学生的情绪；坚持每周练笔；更换上课的方法……以图改变不容乐观的作文教学，防止“拦路虎”的猖狂。我的作文课上就在阅读、积累、写作等方面狠下功夫，体会和把握好文章的写作技巧，激发兴趣，努力让作文教学更上一层楼。

一、语言的流畅生动

作文是采用流畅的语言文字进行书面语表达和交流的，是认识世界、表现自我、开展创造性表达的过程。学者钱穆曾说：“文章者，花样也。”语言表达是文章最精彩的花样。而“言之有物”“言之有味”更是作文的基本追求。要使语言运用得淋漓尽致，有自我气质与个性，就得要学生有一定的语言积累底蕴和运用语言的能力。我主要从以下几方面展开指导。

（一）学会阅读欣赏文章中的语言美

杨振宁教授说：“好多东西常常在不知不觉中，经过一个长时期的接触，自己也不知道什么时候就懂了。”这种潜移默化作用的最好途径就是阅读。

1.课内阅读。新课标的初中语文教材中，有许多文笔流畅、表述生动、情感真挚的美文，我们语文教师应该就地取材，珍惜好这些写作的语言素材，夯实欣赏环节的技能。