魏来（江苏省睢宁县李集中学221221）

学生“动”起来政治“活”起来

魏来（江苏省睢宁县李集中学221221）

政治学科是名词术语最多的学科之一，名词术语的抽象性本身就会导致政治课的枯燥乏味。政治教师要想使政治课堂“活”起来，就必须让学生“动”起来，文章从四个方面阐述了让学生“动”起来的策略，力求解决政治课堂枯燥之困。

政治课堂策略活动改变

以人为本、学生动起来是新课改形式下的课程理念和核心标准。然而，纵观目前的高中政治教学，功利性色彩逐渐凝重。无论是施教者还是受教者，无不“为高考而教”“为高考而学”，纵使新课改开展得如火如荼，政治课上教师仍然挥汗如雨，学生神情呆滞，课堂死水一潭。要使政治课“活”起来，关键点在于学生要“动”起来。

一、解放学生，观念先行——精彩课堂的基础

政治课堂活跃与否，教师的教学方式起着直接的作用。就目前的高中政治教学而言，传统政治课的满堂灌、一言堂，教师是直接责任人。但教育体制、高考制度的沿袭和落后，以考分评价学生的导向更是决定性因素。“以分数定成败”的高考指挥致使教师为教出高分学生而教、学生为考出高分而读书。

比如，在教学《英国的议会和政府》一课，教师总是先考虑这一课有哪些考点，议会、内阁、首相、君主立宪制等名词解释得口干舌燥，课堂变成了名词解释题的考查。有教师也企图迎合新课改，积极改革课堂教学，尝试新教法，但课改的理念和学校的评价机制的滞后所矛盾着。……