易好礼

摘 要：生活化、社会化实践活动与初中思想品德课教学紧密结合，上好生活指导课、社会实践课等，在活动中获取知识，在实践中培养能力，能更好地实现思想品德课教书育人的目标。

关键词：思想品德课；指导；交流；实践

初中三年是学生进入青春期，由儿童成长为少年的关键时期，也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。初中思想品德课就是针对初中生进入青春期这一年龄阶段设置的对学生进行思想品德教育的一门重要学科，上好思想品德课，能有效地指导学生在日常的学习和生活中养成良好的思想品质，形成正确的世界观、

人生观、价值观，培养高尚的道德情操。

怎样上好思想品德课，更好地实现思想品德课的育人功能，最大限度地完成思想品德课的教学目标，这就需要教师在应用课本知识的基础上，适当采用社会化、生活化实践活动，将课本知识与学生的实际生活结合起来，使思想品德课真正成为培养学生高尚品德的课堂。为此，我在课堂教学中做了以下尝试，取得了一定的效果，现总结如下。

一、上好生活指导课

七年级学生由小学升入中学，大多都在13岁左右，也都是初次离开父母，开始过独立的生活，想家想父母，这是必然的。来到新学校，面对新环境、新同学、新老师，一切都变得既新鲜又陌生。加之十三、四岁的学生，正处于青春发育的初期，自我克制能力差，但自我表现欲却极强，思维十分活跃，课堂上爱发表自己的想法和看法，甚至是一些表面看似幼稚不成熟的观点，这都是很正常的，老师如果以“师道尊严”的态度杜绝，就会导致师生的对立，甚至是新学生对新老师的恐惧。……