买买提·依买尔

摘 要：随着教育体制的改革，思维导图作为一个全新的教学理念，被广泛应用在我国的教育行业中。高中地理是一门综合性极强的学科，为了有效整理地理知识，提高地理教学的有效性，充分发挥学生的扩散性思维和创造性思维，在对高中地理进行教学的过程中，必须合理科学地运用思维导图。对高中地理教学过程中思维导图的具体应用进行分析与探讨。

关键词：思维导图；预习效果；解题能力

思维导图作为一种新颖的思维模式，就其本质而言，是一种较为直观高效、独特新颖的教学方式，能够将较为抽象的知识具体化，因此，其在实际的教学过程中应用较为广泛。高中地理学科具有较强的逻辑性和综合性，知识要点较多，并且知识之间的关联性强，在高中地理教学过程中有机融合思维导图，是对高中地理教学理念与教学方式的改革与创新，能有效提高高中地理的教学效率与教学质量。

一、思维导图在高中地理教学过程中的作用

思维导图在高中地理教学过程中的作用具体体现在三个方面：一是有效培养学生的地理思维，在高中地理教学过程中，引入思维导图，可以使学生系统、形象且直观地了解教学内容以及解题思路，学生能在高中地理教学过程中，短时间内掌握相关的基本知识。此外，还能让学生带着问题聆听教师的讲解。教师在地理教学过程中充分应用思维导图，能够减轻学生的学习难度与学习压力，有利于学生思维模式的构建，提高教学效率，突出重难点。……