贾屹坤

摘 要：综合实践活动课程作为国家新规定的一项必须课，是将活动和课程结合而成的新型课程体系，对于学生的全面素质发展起着重大促进作用。但是，在当前信息环境下对于综合实践活动课的探讨和实践还处于起步阶段，虽然取得了一定的成绩，在实际应用和实施过程中还存在着一些问题。

关键词：综合实践活动；信息环境；小学

综合实践活动课程是基于学生的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体验对知识的综合运用和实践科学结论，发现新知识的课程形态，是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程。它强调受教育者的主体地位，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质；强调以学得直接经验为主，从生活中自主选择感兴趣的问题为研究对象。综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程，是着眼于发展学生的综合实践能力、创新能力和探究能力的发展性课程和经验课程。

1 从课外活动到综合实践活动

课外活动自古有之，如《学记》中有云：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这其中的“退息必有居学”就是说的课外休息时间也要有课外的练习。

1992年，我国颁布实施的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中将“活动”与“学科”并列纳入了学校课程体系之中。……