万显伦

摘 要：小组合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习形式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。随着新课程实验的不断推进，伴随着广大教师的课堂实践，合作学习已经越来越得到广大教师的肯定，也越来越被广大的学生接受和喜欢。本文主要就初中数学中开展小组合作学习的有效措施进行探析。

关键词：初中数学；合作学习；循序渐进

学生之间的合作突破了传统教学模式中以老师为主导，学生为客体的这样一种教学模式，使得学生可以更好的发展，充分发挥自己的学习能力和自主探究能力，让学生认识个人与集体的关系，增强学生的学习意识。合作的学习方式既突出了学生的主体地位，又照顾到了学生的差异，能很好地根据学生的个性差异因材施教，提高学生的自身素质，缩小学生间的差异，从而大面积提高学生的学习成绩，在初中数学教学中发挥着重要的作用。

1 合理的分组为小组学习奠定基础

小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人体验成功，探索与发现的乐趣。合作学习中的每个组均为一个小集体。合作学习就是通过这样一个个小集体发挥作用，完成探究任务。因此，小组内部人员的安排就显得尤为重要，成员的搭配应该相对固定，教师要认真考察学生个性差异、能力特征，对每一位学生的学习习惯、性格爱好、成绩差异等因素做详细了解，进行异质分组后，在组内对每个组员还须进行合理的分工，角色的调配。……