王万治 王晓丽

摘 要：引领教师专业发展是校长推动学校发展变革的一个重要途径，校长应当在思想上实现对教师专业发展的领导，在校本教师专业发展的过程中推行校长的教育思想，使整个教师队伍的教育理念取得一致，形成学校发展的合力。在这一方面，苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学的实践提供了重要的现实依据，从中可以得到关于专家型教师如何引领校本教师专业发展、推动学校发展变革的重要启示。

关键词：教育思想；行动策略；校本教师专业发展

专家型校长是指在长期的教育实践中涌现出的，具有深厚的专业知识功底、较强的管理能力、敏锐的预见能力和强烈的事业心、责任感，依靠新颖的教育理念和人格魅力，创造性地开展教育管理和教育科研工作，并在工作中不断创新，形成办学特色且办学成绩显著的校长，他们是校长中的专家。校本教师专业发展则是指在学校教育情境中，为了学校和教师的发展，基于学校教育教学问题和教师实践经验的教师专业发展模式。

一、专家型校长为何要在校本教师专业发展中实现对教育思想的领导

学校的各项教育工作是以学校全体教师的教育活动为依托展开的，如果各个教师的教育思想千差万别，就会造成学校整体教育工作的无序和低效，因此，校长作为教师集体的首席代表，必须成为学校教育思想的领导者，促使全体教师形成相同的教育信仰和价值追求，这样才能使教师集体真正团结起来。……