蔡佳骏

【摘 要】教师不仅要教授知识，更为重要的是教给学生科学的学习方法，唯有这样才能使学生掌握获得知识的能力。如何创新教学观念，培养学生的语文自学习惯，提升学生的语文自学能力是教师必须思考并解决的问题。

【关键词】小学语文;自学能力;培养;提升;创新

教师不仅要教授知识，更为重要的是教给学生科学的学习方法，唯有这样才能使学生掌握获得知识的能力。培养学生识字、看书、作文的能力是小学语文教学的目的之一。其中，重点是培养能力;关键是搞好自学;难点是狠抓作文。

一、创新教学观念，以培养能力为重点

语文具有工具性，具备能力是掌握并运用工具的前提。曾经，教师过于看重卷面成绩而忽略了学生在教学过程中听、说、读、写的能力培养，这是一个很大的误区。为了走出这个误区，一个教学原则在我心中树立起来：课前必须依据新课程标准、教材特点、单元重难点，心中务必清楚在课堂上给学生讲什么知识，训练什么能力及怎样训练具体步骤是：教师点拨，发现规律、指点探寻、自由体会、抓住不放、反复训练。

1.识字能力的培养。为了避免学生养成过分依赖教师的问题，在进行识字的教学时，可分六步走：找（找出生字）、读（读准字音）、记（记住字音字形）、查（通过工具书了解字义）、写（规范字形）、默（内化记忆）。在此过程中学生不仅掌握了识字能力，学习兴趣也高了。

2.阅读能力的培养。培养学生的阅读能力，不是一蹴而就的。……