商伟++涂小琴

摘 要 从要怎样抓教学质量着手，分析质量在教与学中的重要性，并浅谈几点高校教学质量管理的想法。

关键词 高校；教学质量管理；学校管理

中图分类号：G640 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0111-02

教学管理是学校管理的重要或者是核心部分。教学管理的核心是质量管理，教学质量的高低一般体现在学生学习的效果上，体现在学生综合能力变化和提升的程度上，最根本目标是毕业生在多大程度上适应和满足社会的需求。

我国高等教育从20世纪八九十年代到现在，已经基本完成了高等教育更广范围内的“高等教育大众化”，而且效果是卓著的、明显的。跨入新世纪的头一年，我国高等教育的入学率约为13%，到现在基本达到40%，在很大程度上提升了全民素质和满足了人们对享受高等教育的需求。同时，基本完成“高校合并与高水平大学建设”，实现取长补短、优势互补，211院校、985院校、2011计划等，使更多的学生和家长不仅实现心理上的欣慰，而且使学生共享更好更多的教育资源，受到更好的教育，也在一定程度上解决了我国高等教育过度专门化、学科综合程度低、教学质量不高的症结。

在此，笔者就教学质量管理的现状和认识，谈几点自己的见解。

1 高等教育应内涵式发展，定位准确

我国高等教育在过去几十年中已经走过高校扩招、高校合并、重点院校建设的外延式发展时期，完成了特定时期的历史使命。我国高校教育水平要赶超发达国家的教育水平，必须在高等教育内涵式发展上下功夫、做文章，让学术、科研、教学发挥应有的重要作用；……