关英南++赵松梅

摘 要 在小学数学教学中，采用情景教学法，可以培养学生实际操作能力、数学思维等，让学生积极活跃在课堂中，激发学习兴趣，使其更能掌握所学知识内容。

关键词 小学数学 ；情景教学法；新课标

中图分类号：G623.5 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0098-02

1 引言

小学是学生开始接受正规教育的时期，也是提升学生的素质和思维能力的时期。小学教学注重培养学生的学习兴趣和学习能力。在小学教学课程当中，数学教学起到培养学生理性思维和逻辑思考能力的作用，对以后的初中高中学习打下基础。学好小学数学对学生至关重要。

新课程实施建议中明确指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望[1]。如果在小学数学教学过程中加入情境教学法，从增强学生的学习兴趣入手，再辅以其他游戏教学等内容，势必增加学生学习的兴趣及学习积极性，也能提高他们对数学的喜爱。

2 目前小学数学教学现状

教学目标不明确，教学方法陈旧 不少教师在教学过程中缺乏明确的教学目标，所采取的教学方式也并不适合小学数学的教学。在日常的教学中，只注重教授学生基本知识点和考试考点，将教学重点放在提高学生的学习成绩上，因而给学生带来很大的压力和困扰。……