杨学武

摘 要 在历史教学中运用多媒体进行教学，克服晦涩难懂的内容，不断地钻研和改善教学的方式，对教学的内容进行重新定义，通过不同的方式来开展历史教学，广泛选取教材以外影音资料来激发学生学习历史的主动性，不断创新教学模式，打造高效的历史课堂。

关键词 历史教学；多媒体；高效课堂

中图分类号：G633.51 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0053-02

历史课给大多数学生的印象都是枯燥乏味的。在历史教学中，历史年份、历史意义等方面的内容较为单调，学生在学习时不容易提起兴趣，打不起精神。而在教学过程中，兴趣才是学习最好的老师。在历史教学过程中，只有让学生保持学习的兴趣，主动地学习，才能融入课堂中，学习到真正的知识，获得良好的学习效果。多媒体与初中历史教学的整合，生动活泼的界面、鲜明动听的声音，使历史教学由静态变成动态、从抽象变得生动又直观，为历史课堂教学创建一种全新的教学模式。信息技术的运用不仅可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点和难点，增强课堂教学效果，而且可以全面提升学生综合素质，促进学生思维能力和创新能力的提高。因此，历史教师在教学中，运用多媒体进行教学，不断地钻研和改善教学的方式，对教学的内容进行重新定义，通过不同的方式来开展历史教学，不断创新教学模式，打造高效的历史课堂。

1 利用多媒体克服历史内容的晦涩难懂，提高学生学习历史的兴趣