摘要：在高职院校的教学设置之中，古诗词方面的鉴赏课程在整个教学过程中具有十分重要的作用，随着高职院校教学改革的不断深入，高职的课堂教学中除了注重知识技能的培养，还实现了学生综合能力的不断提高。本文主要分析了现今的高职院校在“古诗词鉴赏”课程教学之中所存在的问题，并对其存在的问题来提出了针对性的措施。

关键词：高职院校 古诗词鉴赏 问题 对策分析

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）05-0028-01

作为中国古代人民智慧发展的重要结晶，古诗词是精神文化发展的重要发展产物，古诗词是我国文学发展的一种特殊的形式，其不仅具有丰富的语言美和音韵美，同时还能够实现朦胧上和意境上的美的寻求。古诗词鉴赏教学在一定程度上实现了学生鉴赏能力的培养，同时还实现学生在审美素养以及审美情趣上的丰富，最终实现综合素质的不断提高。

1 高职院校“古诗词鉴赏”课程教学中存在的问题

1.1课堂的传授性教学取代古诗词的领悟

从高职目前的教育来看，古诗词的学习与感悟需要足够的时间与空间，但是由于课堂教师的时间有限而使得教师的教学时间受到了非常大的限制，教师在实际的教学过程中主要是采用古诗词的背诵模式来提高教学效率，进而限制了学生的古诗词领悟能力的不断提高。正所谓：“读书百遍，其义自现”，受到传统的教学观念的影响使得学生盲目的认为古诗词的学习主要是依靠学生的不断背诵，认为只有通过背诵才能够让学生慢慢的了解到切中所蕴含的实际含义。……