赵娟

摘 要：本文由普通高职院校英语教学的现状，指出运用英语ESP教学理论的必要性，初步探讨了跨学科合作的教学模式。

关键词：ESP教学；高职英语；学科合作教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-034-01

一、普通高职院校英语教学现状与英语ESP教学的必要性

目前，大多数高职院校英语教学存在共同问题：普遍沿袭普通高等教育通用英语（English for General Purposes，简称EGP）教学模式，以一般的语言知识和技能为主要教学内容，以通过等级考试为目标，即使有的同学在英语应用能力考试或大学英语四、六级中取得好成绩，他们在实际工作中任缺乏相关行业的英语能力。目前高职英语教学没有建立起适合于高职特色的教学模式，没有突出实用性和针对性，导致英语教学与社会和学生的需求相脱节，学生所学知识与实用能力有着很大的差距。英语学习存在费时、低效的现象，高校英语教学存在的缺陷已是不争的事实。

因此，高职院校英语教学应实现英语学习与专业学习的结合，在提高专业水平的同时，提高英语应用和实践能力。不少高职院校已经意识到通过富有特色的专门用途英语（English for Special Purposes ，简称ESP）教学途径提高毕业生的就业竞争力和学校的自身竞争力。ESP英语即专门用途英语是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语，通过ESP教学可以使学习者具备在该学科内使用英语的交际能力。它是一种以学习者为中心、建立在需求分析和教育心理学基础之上的教学方式，学习者因工作需要而产生学习动机，并以学习者达到能实际运用为首要原则。……