段太荣

摘 要：历史教学在社会主义精神文明建设中占有十分重要的地位，对于提高全民族的素质，增强民族自信心具有重要作用。在历史教学中加强对中学生的思想教育，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，培养出更具深刻文化素养及知识更丰富、身心更和谐健全的现代化接班人，正是今天历史教学的重要任务之一。

关键词：历史教学；渗透；思想教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-039-01

“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年的思想品德教育。”《历史课程标准》明确指出：“经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。在这种国际形势背景下，如何保持和发扬中华民族文化的传统，激发学生的爱国主义情感，就成为历史教育不能回避的问题。”历史作为一门多边学科，是人类认识过去、判断现在、引导未来的重要指针。而完成这一历史使命最好的时期就是对青少年在学校的教育阶段进行的。因此，对于一个现阶段历史教育教学工作者来讲，充分挖掘历史素材，寓德育于历史教学，培养出更具深刻文化素养及知识更丰富、身心更和谐健全的现代化接班人，正是今天历史教学的重要任务之一。下面就如何在初中历史教学中渗透思想教育谈点看法：

一、充分利用教材中所蕴含的思想教育内容，对学生进行爱国主义的思想教育

如在《中国古代四大发明》的教学过程中，先让学生回忆七年级上期所学过的有关造纸术的知识，再向学生详细介绍印刷术、指南针和火药的发明及传播情况，然后启发学生分析四大发明的重大意义。……