任珊

摘 要：课堂教学是实施素质教育的主阵地，让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的活力，使学生成为真正的学习主人，提高课堂教学的有效性，仍然是每一个老师苦苦追求的目标。尤其对于低年级的教育教学，它是学生整个学习过程的基础，它将影响到学生一生的学习与生活。

关键词：和融；低年级数学；高效

“和融”一词，有两种解释：淤如清阮葵生《茶馀客话》卷一中说的：香於酪乳腻於茶，一味和融润齿牙。“和融”即融合、融化之意；于“和融”又有和气、融洽之意。“和融”教育的理念源于20世纪中叶，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出的培养全面和谐发展的人的教育思想。由教育推至教学，数学课堂，尤其是低年级数学课堂也应该是融会贯通、教学相悦、和谐融洽的和融课堂。我认为的和融课堂要拥有：

一、情之融

新课改要求教师是学生学习活动的组织者，教育情景的创设者，学生成长的促进者，师生关系是建立在民主、和谐的人际关系上的，而师生情感的交流是影响课堂教学效率的主要因素。美国心理学家罗杰斯也这样说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”所以在我们的课堂上要进行师生情感的互融。

这需要教师对自己的教育事业充满爱和激情。教师要把教学作为自己的事业，而非职业，所以事业的意义在于奉献。作为低年级的数学老师更要富有激情、童心不老。……