雍思鸿

摘 要：本文为研究初中音乐教学的创新举措，提出将形象图谱教学法引入到初中音乐教学课堂中，分析形象图谱教学方法的优点及应用合理性，针对形象图谱教学方法的特点，提出几点将其应用到初中音乐课堂中的合理措施，以供一线教师参考。

关键词：音乐教学；形象图谱；直观；兴趣；娱乐

我们知道，教师是高效课堂能否有效展开的直接因素，其对学生的学习效果影响很大。当前国家一直大力鼓励教师要积极创新，提出符合社会及学生自身实际的教学模式，将学习的主动权交给学生。初中音乐教学作为初中阶段的美育的代表，不仅可以锻炼学生的音乐鉴赏能力，还可以陶冶学生的音乐情操，缓解学习压力。但是，初中生年龄尚小，对复杂的音乐线谱很难理解，久而久之也会对音乐学习产生懈怠情绪。这就需要初中音乐教师积极探索新型教学模式，提出简单易懂的趣味教学方法。而丹麦奥尔堡大学有一位音乐爱好者曾提出了一种形象图谱的教学方法，具体就是用一种形象的图形或者图标来表达复杂音乐线谱的记谱法。形象图谱能够有效地将复杂的音乐旋律、结构、特征等用简单的画图或者符号形象地表达出来，帮助学生更好地理解教学重难点，拉近学生与音乐的距离，强化学生对于音乐的认识，从而提高学生对音乐学习的积极性，提高学习效率。

一、形象图谱在初中音乐教学中的作用

1.加强音乐暗示