纪晓佳　程永建

摘 要：实践教学是学员从院校走向部队的桥梁，是提升综合素质和任职能力的重要场所。针对海航院校雷达维护专业课堂教学过程中出现的问题，按照“贴近部队、贴近装备、贴近保障”的要求，采用“学、用、练、比、考”的教学方法，突出军事特色任职教育，强化实践，从而更好地满足岗位合格人才培养的需要。

关键词：任职教育；外场教学；实践

中图分类号：G423 文献标识码：A

一、引言

教学内容改革是军事任职教育转型的核心，涉及到每一个专业、每一门课程、每一名教员，存在难推进、难体现、难固化的问题。尤其对于外场教学来说，作为培养学员工程实践能力的重要环节，如何实施至关重要。雷达作为各种军用飞机必不可少的航空电子设备，在很大程度上决定了飞机的性能。雷达维护课程是机务人员任职教育中的重要组成部分。为解决外场实践教学形式单一、见效慢、难以满足岗位合格人才培养要求的瓶颈，以机载雷达外场教学为例，通过不断总结教学环节中出现的问题，开辟出外场教学转型“学、用、练、比、考”相结合的新途径，形成了特色鲜明的任职教育教学内容体系及其动态更新机制。

二、军事特色任职教育

（一）以军事训练为纲

任职教育培训的对象主要是军地院校毕业的大学生和不同兵种、不同职别的部队在职人员，包括初、中、高级指挥军官、技术军官和士官，具有一定的专业知识和工程实践能力。对于踏入部队不久的士官学员来说，由于年纪轻、阅历浅，对国防、军队，以及所要从事的职业缺乏足够了解。……