陈晨

摘 要：打造“爱学课堂”，突出学生的主体性和自觉性，是教育者完善自身的自觉行为。教师要想成为良师，不仅要具有精深的专业知识，更要具备教育技能技巧。在美术课堂教学中，教师可以通过引导学生丰富创意，保持自身艺术创造教学能力；围绕专业积累知识，提高自身的教育理论水平和专业技能；积极进行课后反思，不断完善课堂教学实践。

关键词：美术教学 爱学课堂 创意

“良师必学者”而“学者未必良师”。要想成为良师，不仅需要具备精深的专业知识，更要懂得教育科学知识，具备教育的技能技巧。未来教师不应该以固定的程式去进行教学，需要因人、因时、因事而定。教师知识的积累和发展始终处于不断充实、完善、动态的变化过程之中。

打造“爱学课堂”，这是当下最流行的话题。专业素养、思想情感，是教育者完善自身的自觉行为，也是更高层次的自我教育。它更能突出人的主体性和自觉性，也就是美术教师要具有独特的个性魅力。在美术教学活动中，小学生的接受能力和表现能力都非常强，情绪表现比较直接而强烈。作为一个教育者，在教学中间如果能恰当地运用好自己的专业知识，及时激发学生对所学内容的兴趣，则有利于提高教学效果。习近平总书记把“更好的教育”列为人民的期盼之一，“期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。影响学校教育质量高低的关键在于教师。……