龚颖

【摘要】本篇文章主要是以高中英语复习课为依据来探讨思维导图的重要性，文章着重介绍了在英语复习环节怎样利用思维导图的方式对知识进行整理和归纳，从而起到查漏补缺的作用，帮助学生养成良好的思维方式，提高学生的学习积极性，最终实现英语的高效复习。

【关键词】思维导图 高中英语 复习

一、引言

在学习过程中复习是非常重要的，有效的复习是师生之间互动的最佳时机，但是传统复习课教师总是选择“满堂灌”的复习方式，这样不仅很难让学生产生浓厚的兴趣，还由于学生一直处于被动的学习状态，导致课堂的学习效率严重下降。所以，在高中英语复习阶段应用思维导图的方法，帮助学生对英语的各个知识模块进行归纳和总结，从而提高学生的思维能力，最终提高学生的英语复习效率。

二、思维导图的含义和应用价值

思维导图又叫心智图或者脑图，是20世纪60年代由英国的心理学家Tony Buzan 提出来的。思维导图的主要目的是用组织形式来表征知识结构，是一种比较简单而且容易记住的工具。思维导图通常是把中心内容放在中央，然后把中心内容的主干作为分支，每一条枝干都有一个关键词，然后各个分支之间再根据关系进行联结，从而形成一个完整的知识结构，整体看上去就类似于人类的脑神经网络。思维导图的形式一般是图文并重，既形象又直观，既能体现总体的知识，还可以体现出重点内容，从而最大程度的调动学生的视觉神经，激活学生的学习兴趣，帮助学生对所学的知识进行理解和掌握，从而进一步完善知识结构。……