王初艳

【摘要】词汇学习是学习英语的基础也是重点之一。目前仍然存在大部分学生死记硬背词汇的现象，也普遍存在只记住词汇的中文意思而不知道如何运用的现象。模块教学中各模块的独立性和关联性使模块教学法在词汇学习中有很大的优势。在每个模块的学习过程中同一范畴的词汇反复出现，学生可以同时掌握词汇的意思和用法，提高词汇学习的效率。

【关键词】模块教学 大学英语 词汇学习

词汇是学习语言的基础，要学好一门语言必然要掌握一定量的词汇。对于很多非英语专业的学生来说，学习英语最大的难题就是词汇。学生普遍存在词汇量小、不会运用词汇的问题。学生习惯拿着各类词汇书死记硬背词汇，但是就算记住了一定量的词汇也不会运用，所以也只是一些碎片而不能形成句子或语篇。英语学习不仅仅是记住大量的词汇，而是要能够将独立的词汇串成句甚至是语篇。

针对学生在英语词汇学习中存在的问题，2013-2014春学期我校着手对大学英语精读课文的教学方法进行实验性改革，2014-2015秋学期起正式采用模块教学法。模块教学法（MES：Modules of Employable Skills）是20世界70年代初由国际劳工组织研究开发的一种教学模式。“模块教学就是指由若干个不同但互相联系的功能部件组成的动态的教学过程。模块贯穿模块教学的始终。”（高丹 2001）每个模块是完整而独立的，它承载着不同的学习内容，但又有着相关联的知识内涵。各模块之间紧密联系，灵活搭配，形成一个大的整体。……