白芳　吴泓颖

【摘要】元认知策略在学生的自主学习过程中起着重要作用。通过培养学生的元认知策略来提高学生的自主学习能力，使学习者学会自我管理，自我调控，自我负责，是大学英语教学模式的新探索方向。

【关键词】自主学习 元认知 能力 策略

一、导语

大学英语课程教学要求明确提出：“教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。”能够让学生获得学习策略的指导，促进个性化学习和自主学习的发展，从而逐步提高其自主学习的能力的教学模式，才是一个成功的英语教学模式。

有专家研究指出，成功的第二语言学习者拥有优秀的宏观调控能力，能够有效管理自己的全部语言学习过程，学习上积极主动，会反思学习进程，能够评价并调整学习策略的使用，有能力发现问题并及时做出弥补。元认知，控制着我们学习过程中所包含的全部认知过程。在自主学习能力的提高方面，元认知策略的运用有着相当重要的作用。因此，通过培养元认知策略来提高学生的自主学习能力，使学习者学会自我管理，自我调控，自我负责，是大学英语教学模式的新探索方向。

二、大学英语教学现状及分析

我国的学子们在高中时期，基本上都是唯高考马首是瞻，家长专门负责照顾学子们的生活，老师专门负责管理学子们的学习，在三年的题海战术之后，跨过高考的跨栏，进入到大学开始独立学习之后，普遍的现状就是对学习迷惘了。……