郭自发

摘 要：从现今社会的发展速度来看，教育的改革和发展已经迫在眉睫。为了使学生在未来能更好的发展，提升他们的综合素质能力是教育改革当前重点研究的方向。尤其在小學低年级的数学教学中，教师要有效的提高教学质量，帮助学生更好的学习数学，从而促进小学生综合能力不断提升。在这个大环境下，小学低年级学生的数学教学质量的有效提高，满足了社会发展需求，对于培养合格的社会主义接班人具有重要意义。

关键词：高校课堂 小学数学 低年级学生 教学质量

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（a）-0226-02

随着经济全球化的到来，国际化不断加强，在教育改革和创新上，教师更加注重学生各方面能力的培养，以提高学生的综合素质能力。

1 深入了解低年级学生的学习水平，培养和重视学生的数学综合素质能力

在小学低年级数学教学中，以往的教学方法存在很多的弊端。在有限的资源环境下，学生遵循的是课堂上教师讲解，学生听课的模式；课堂下，学生练习和做作业的陈旧模式。这种教学制度下学生形成的是很呆板的学习思维思路，很多学习技能得不到提升。作为教师，在教学中起着主导的作用，学生的思维模式和学习方法很多时候都是潜移默化的。

教师要积极推行新的教育改革制度，培养和重视学生的数学综合能力，深入了解学生的学习水平，才能更好的提高课堂教学效果。注重学生各方面能力的……