李娜

思维导图在中考话题复习中的应用探究

李娜

【摘要】传统的中考复习是将初中三年所学的五本教材进行逐本复习讲解，这样往往达不到真正复习的效果。然而，通过话题复习将初中三年的知识进行有效地组织、重整，不仅可以节省学生的学习时间，而且教师也能够更有针对性地指导学生进行复习。在日常初中英语教学实践的基础上，在教学反思的前提下，教师借助思维导图这个工具，将话题复习从词汇复习、语法复习和写作复习三个方面展开，以激发学生学习英语的兴趣，达到英语“五易”，提升中考英语复习的效率和学生学习的自主性。

【关键词】思维导图；话题复习；词汇复习；语法复习

一、引言

（一）思维导图的涵义

思维导图（Mind Mapping）是由英国学者托尼·巴赞在20世纪60年代所创。巴赞认为，人类大脑接收信息之后，以中心球体立体结构呈放射性存储在记忆库中，可以通过思维导图呈现。思维导图形象直观，可以使抽象的记忆和思维可视化，两者产生和谐的“共生现象”，记忆内容比较深刻、快速、有效。思维导图的绘制并没有定式，能够充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们展开各种想象的逻辑平衡，开启人类大脑的无限潜能。

每个人想问题时，思维都有跳跃性，产生丰富的分岔，如果把内容按顺序列出来，思维很可能被打断，在某一点上停滞不前。而采用画图的方式，不仅可以用图标来愉悦学习者的心情，还能在每个所能想到的分支上增添新的内容。……