王彩霞

【摘 要】 高三是整个高中阶段最关键的一年，而进入总复习阶段的第二学期则显得尤为重要。词汇的复习在整个复习过程中占有较大的比重。词汇是构建英语句子和语篇最基本的材料，词汇不过关，句型就无从谈起，阅读理解就没有可能提高，书面表达的提高更是一句空话。但是，高三复习内容多，课时紧，要将所学的所有词汇都复习一遍是不可能的，而且，泛泛的复习会使学生感到无聊乏味，收效甚微。对此，我采用灵活多变的方式复习重点词汇，效果显著。

【关键词】 高三英语 词汇复习 教学方式

1. 巧用英语经典短语，再现重点词汇

风趣幽默的词句，机智灵活的呈现会使学生感到耳目一新，使沉闷的复习课题变得生机勃勃，趣味盎然。高三学生英语词汇复习的最好资源是根据高三复习资料词汇集，每课一集，抢说一些习语或经典短语。如：mind是一个多词性多词义的词。复习课上我给了学生这样的短语要求学生记住。Out of sight， out of mind.（眼不见，心不烦。）keep it in mind（保守秘密）；mind your steps（当心台阶）；mind your own business（少管闲事）；to ones mind（在某人看来、合某人心意）；out of ones mind（疯傻、精神失常）；keep ones mind on sth. （专心于某事）；bear sb. /sth in mind （记住某人和某事）；change ones mind to do sth（改变主意去做某事）；Never mind. （没关系）。

通过以上十个短语的呈现，学生可以自己分析到它的名词意义和动词用法，并且能很快记住。

根据复习的不同内容，选用不同的习语，会达到事半功倍的效果。

as quick as a fox 身手敏捷（复习as ... as 句型）；talk turkey打开天窗说亮话（复习turkey一词）；coach potato 躺在沙发上的人（复习两个名次）；in the soup陷入困境（形象生动，扩大词义）；Let the cat out of the bag. 露馅。……