陈忻

摘要：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，因此构建师生真正的有效互动是提高课堂教学效益的重要途径。

关键词：互动；出彩；效率

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0037-01

新课程改革以来，其"自主、合作、探究"的理念渐渐深入人心，教师们普遍认识到课堂教学绝不能是单一的接受式学习，而更多的应是互动式学习。但是在思想政治课教学实践中我们常常看到这样的现象：教师因缺乏对教材的细读和对学生的了解，所设置的问题往往游离于教材学生之外，学生根本不知从何说起；也有把"师生互动"转变为简单的"师问生答"，问答频率很高，热闹非凡，但最后往往草草收场，对学生存在的一些有认识障碍悬而未决的问题也不闻不问，致使学生对疑点难点的理解依然云里雾里。更有的就是在课堂上按部就班点击课件，未能很好地关注学生的学习状态、新生疑问点，课堂教学就变成"过一遍教案、课件"而已，课外的延伸要求更是未曾体现……以上这些或忽视学生或玩热闹秀或课件控或漠视课外拓展等种种做法，都未能真正让课堂动起来，而使政治课课堂教学毫无生机，最终必将极大降低课堂教学效果。

因此要真正让政治课教学精彩出众，就必须改变以上错误做法选择正确的互动教学行为，如通过"课前预设注重教材学生实际、课内关注捕捉生成资源和加强思辨能力培养、课外强化并落实延伸要求"等这些有效的互动使政治课堂焕发勃勃生机，让政治课堂出彩！