胡晓娟

【摘要】课堂中小组合作学习是素质教育的一项重要的教学方法，声乐课是提高学生素质和修养的必修课，在声乐课堂上采用小组合作探究，摒弃传统的“填鸭式”教育方式，发散学生的思维，提高团队合作能力，对学生独立思考习惯的培养有重要的意义，迎合素质教育方针，提高声乐课堂的教学效率，提高学生的综合素质。现在社会越来越注重一个人的综合实力，在学校教学工程中要摒弃以学习成绩作为评价一个学生优劣的唯一要素的观点，全面的推进素质教育，创新教学方式，以课堂小组合作的方式进行学习，是提高学生合作能力，提起学生学习兴趣的有效方式。

【关键词】音乐课堂；小组合作交流；合理分组；主动学习

引言

我国现在教育推行的是素质教育，现代音乐是一种爱好以及情操的培养，让学生学习和利用音乐表达自身的情感，是音乐教学的真正目的，也是音乐教学的意义所在，声乐课堂小组合是加强音乐教学效果的重要方法，对学生基本素质的提升和高尚情趣培养有重要的意义，声乐课堂小组合作的开展要有分组的目的性，明确每个小组成员在组中的任务和充当的角色，充分的发挥课堂小组合作的相互促进作用，在内容安排上注重实用价值，学习的方法和途径具有开放性，打破定性思维解放学生思想，在相互交流中学习和领悟音乐真正的内涵。

一、音乐课堂小组合作交流的目的和可行性分析