陈海

【摘要】信息时代人们可以采用不同的方式接触到自己喜欢的音乐，纷繁多样的声乐形式逐渐打破传统的声乐格局，声乐的审美标准也在激烈的声乐市场竞争中逐渐发生着变化。单纯凭借熟练精准的声乐技巧已经不能满足人们对于音乐的定义，融入演唱者的真实情感成为当下人们对声乐的重要评判标准。本文将从情感培养与声乐之间的关系入手，在常规声乐教学过程从不同角度对学生进行情感培养，试图使学生在歌唱中能够充分融入音乐的情感表达。

【关键词】声乐教学；情感培养；自我感知

现今社会人们的生活水平发生了日新月异的变化，人们已经不再仅仅为了满足物质生活的需求，对精神生活的追求日益填补了人们闲暇时光，歌唱艺术由于其通俗易懂的音乐内容和简单直接的情感表达成为人们喜闻乐见的主要音乐方式，随着人们与声乐接触的越来越频繁，对声乐质量的评判标准越来越复杂，歌唱者的情感投入成为不可忽视的重要因素。

一、情感培养在声乐教学中的作用

（一）有助于准确把握声乐风格

在声乐教学过程中学生会在不同的课时接触到不同风格的声乐，甚至有些情况会在同一课时就对不同风格的声乐进行学习，这就决定学生必须能够准确了解每一种风格的声乐其独特的地域背景、人文文化、表现手法等，如果学生不能准确的掌握这些相关的声乐背景知识就不可能体会到作曲家创作这首作品时的真实情感，更不可能通过自己的情感把音乐完美的展现出来。……