施雯

摘 要：合作学习在一定程度上极大地提高了学生的学习效果。文章通过分析数学教学中合作学习的应用形式，从明确学习时机，合理分组；创设情境，激发兴趣；组织竞赛，激发斗志；课后总结，拓展延伸四方面探究数学教学应用合作学习的策略。

关键词：合作学习；数学教学；应用形式；策略

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）32-0100-01

合作学习是指根据学生学习水平、知识水平等进行组合，明确分工，共同完成学习任务，是一种互助性的学习方式。在数学教学中，合作学习可以有效激发学生的学习兴趣，增加学生之间的互动和交流，提高学生学习的积极性。

一、数学教学中合作学习的应用形式

1. 合作探讨，发挥每个学生的主动性

在数学教学中，小组合作学习可以有效提高学生的学习效率，通过合作探讨的方式发挥每个学生学习的主动性。合作学习的分组一定要秉承“组内异质、组间同质”的原则，小组讨论的人数一般控制在4人～6人，便于开展合作讨论和组间竞争。

2. 合作练习，提高学生对知识的掌握度

为了进一步巩固学过的数学知识，教师可以通过组织课堂练习的方式，积极采取开放式的合作练习，激发学生的创新能力，扩大学生的思维空间。另外，在合作练习的过程中，可以激发学生的竞争意识，促进合作学习和对知识的掌握度，能起到良好的教学效果。

3. 集体评价，激发学生的学习兴趣

评价是对学生的学习情况进行考查，可以根据学生对数学知识的掌握程度调整教学目标，及时解答学生的疑问，提高教学效果。……