彭桂妱

摘 要：初中地理教学应该以提升学生的综合素质作为教学目标，提升学生识别和应用图像的能力，重视图像的教学，真正发挥图像在地理教学中的重要作用。文章从地图教学方案、地理景观教学、地图示意图教学入手，对初中地理图像教学进行了探讨。

关键词：初中地理； 图像；教学

中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）32-0099-01

地图、地貌景观图、地图示意图、地理统计图等，都是初中地理教学中的重要元素。教师要在教学过程中有效地利用图像，使文字描述与直观图像相结合，丰富学生的知识，加深学生的记忆，提升学生认图、用图的能力，从而提升学生的综合素质。

一、地图教学方案

在初中地理教学中，地图是最基本、最常用的图像，是最具有地理色彩的图像，它是学生学习地理最常用的工具，也是最为简单、直观的地理“书籍”。教师在进行地图教学时，一定要教导学生遵守地图的使用方法和规则，遵循使用地图的“三部曲”，即读图、想图、说图，认真记忆地图中所代表的地物的位置、范围以及分布特征。

例如，在讲授“世界气候类型分布图”这一章节的时候，首先，要使学生识记此图的图名和图例，使学生会将自己学过的气候类型的名称与图相互对应上，认识世界气候的差别以及分布特征；第二，带领学生对“世界气候分布图”中的各带进行分类，总结出规律：热带位于南北回归线之间，温带位于南（北）极圈与南（北）回归线之间，寒带则位于南极圈以南、北极圈以北；……