黄锦

摘 要：在集体备课过程中，要重视集体研读大纲和教材、分析学情、制订学科教学计划、分解备课任务，把集体智慧糅合在一起，形成具有生命力的教学思路和方法。在数学集体备课中，要注重备课堂教学模式、备课堂教学阶段性和侧重点、备课堂教学策略、备课堂达成培养目标，从而备出高质量的课。

关键词：数学；集体备课；思考；探索

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）32-0096-01＼

备课是数学教学的基础。集体备课有利于集体智慧的凝聚，有利于教育教学效果的显著提高，有利于教师教学水平的提高。在遵循一般教育教学规律和学生数学课程学习规律的前提下，教师之间相互交流，不断探索改进备课的方法，将大家的想法糅合在一起，产生一些不一样的教学思路和方法，将其运用到数学教学活动中，从而更好地引导学生建立起自己的数学学习体系。随着素质教育的普及，注重探索不同的备课方法，在新形势下显得尤为重要。本文基于日常集体备课过程中存在的实际问题，从备课堂教学模式、备课堂教学阶段性和侧重点、备课堂教学策略、备课堂达成培养目标等四个方面进行探讨。

一、备课堂教学模式

在备课时，要着重研究课堂教学模式，采用科学有效的教学模式。一要做到“精讲、善导、激趣、引思”，其目的是反对满堂灌，提倡精讲、多练；二是把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂，主要是要求教师能够做到在课堂上以学生为主体，尊重学生，促进课堂的和谐、高效；……