【摘要】随着中国经济社会国际化的不断加强，英语作为一门国际化语言在各行各业工作中的使用愈发频繁，这其中对口语能力要求尤为突出。本文以一位一线英语教师的视觉，从学生生源、英语学习目标、高职与中学教育的模式不同及语言环境方面剖析英语口语教学现状，探讨英语口语教学改革的方向。

【关键词】高职教育 口语教学 教学改革

一、前言

《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出高职高专英语教学培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才，而这类人才应该具备日常生活中的一般英语交流能力，还能使用英语在所从事的领域进行简单的交流和讨论。“英语课程不仅应打好语言基础更要注重培养实际使用语言的技能。”也就是日常口语交际能力。事实上，中国政府和家庭在英语教育方面投入巨大，但仍存在注重书面英语而忽略口头表达等痼疾。而高职院校英语课堂在贯彻这一目标却面临以下困境：学生生源多元化学生基础整体较差，教学目标不明确，高职教学与中学教学衔接不畅，缺少口语学习的环境等都是导致学生口语交际能力低下的因素。

二、高职院校口语教学的现状

1.生源多元化，导致学生基础参差不齐。在高校扩招背景下，高等职业院校得到大规模的发展，近年来高职院校的生源出现了多渠道和多元化的现象。高职高专学生来源学生来源主要分为两个方面：全国统招，即通过了全国高考的学生，这一部分学生所占比例较大。……