周彦霞

【摘要】当下英语的重要性日益凸显出来，但是作为一门外语英语学习相对要枯燥乏味的多，学生“谈英色变”的学习现状非常明显，采用多种有效的策略增强英语课堂的趣味性就显得非常必要，本文通过总结各种有效的策略试图来更好的提升英语教学的有效性。

【关键词】趣味教学 中学 英语

随着当下各种英语教学策略的推行，英语教学的有效性越来越凸显出价值来，但是无论采用什么样的策略，首先注重激发学生的兴趣才是最重要的，对于心智尚不成熟的中学生来说，学习兴趣的高低直接决定英语教学的效果，如何利用英语课堂激发并保持学生的英语学习兴趣，让学生学的有趣而高效，是中学英语老师在教学过程中应该时时思考的问题，也是本文研究的重点问题。

一、趣味教学概念及内涵

趣味教学理念由来已久，却是一个永不过时的话题，长期以来备受教育界学者及一线学科教师的关注，并不断从理论和实践上对其拓展和深化，赋予其更多的内涵。关于趣味教学的概念，学者李巧玲认为：“趣味教学是运用一切教学手段和诱因使学生对感知的材料产生兴趣而令其心理和智力情绪由潜伏状态转化为积极活动状态的教学方法，它是认识活动的推动力。” 趣味教学的目的是为了让学生快乐的学习，即教师采用的趣味活动最终目的是为了辅助知识教学而不是为了单纯的为了学生的快乐，没有知识收获的快乐课程只能称之为作秀课堂。……