邹红卫

【摘要】在我国的教育教学体制中，英语作为一门必修学科得到了越来越多的重视。本文先是对我国目前学生英语口语水平的现状进行了概述，随后又分别阐述了提高学生英语口语水平的重要性、我国学生口语水平偏低的主要原因，最后提出了高中英语教学中提高学生口语水平的方法。

【关键词】高中英语 教学 学生口语 方法

近年来随着国际间交流的日益加深，英语作为世界上使用最为广泛的语言，也在被更多的人学习并使用。这也对当下中学生的英语口语水平提出了更高的要求。然而，高中英语教学虽然把英语放在了比较重要的地位，但是高中生的英语口语水平并不尽如人意。要想让学生的口语水平得到提高以适应社会发展的需要，高中英语教学体制就要做出相应的改进，找到提高学生口语水平的方法，从而让学生真正做到学以致用。

一、我国目前学生口语水平的现状

1.学生发音不准，音调不流畅。英语作为一门语言，也有着自己的拼音符号——音标。学生的音标学不好，发音就会不标准。比如字母G和J，他们的读法类似ji和zhei，都是四声，一个发短音，一个发长音。发音时稍有不慎，就会出错。从学生的反应来看，一碰到这两个字母，多数学生会发错音。还有的学生习惯把每一个音都以汉字标示，比如morning就以猫宁标示，读时就单纯的读汉字，使发音非常的生硬。而在读一段句子时，音调的不流畅也是一大问题。比如一些需要连读的词组，像get up/after all等都是需要连读的，而学生读时通常会出现停顿，这就会显得不专业，语音语调生硬。……