刘雪菊

摘 要："快速作文教学法"是杨初春老师多年潜心研究和教改实践的结晶，具有严密的科学性、系统性及较强的实用性、可操作性，从根本上改变了传统作文教学"少、慢、差、费"的耗时、低效现象，为作文教学注入了新的活水，开辟了一块新的园地。

关键词：快速作文教学   思考    三项训练

要切实提高训练效果，让学生作文真正快起来，实现快速优质目标，在快速作文教改中，必须强化以下三项训练。

一、强化思维训练，着眼快思维与“慢”作文的关系

作文是以思维为核心，运用各种能力和技巧的综合性智力活动，没有积极的思维，各种智能和技巧就不能更好地发挥出来，当然更谈不上快速作文。可以说，快速作文的关键就在于强化思维训练，培养良好的思维品质和思维能力。

1.变固定思维为创造思维，立足作文创意。

要使学生的作文有创意，角度新颖独特，就必须培养学生创造性思维的能力。训练创造性思维的方法是多种多样的，而最关键的就是进行多角度思维和逆向思维训练，引导学生对熟知的材料和习惯的观点，或转换角度去思考，或大胆质疑，从而表达自己独特的感受，提出自己独到的见解。

2.变迟缓思维为敏捷性思维，捕捉作文“灵感”。

在快速作文中，思维敏捷是获取知识灵感的关键之一。在作文过程中，如果思维如一潭死水，不能迅速地聚集、撞击、发散，那么不能快速找到写作思路，不能快速审题立意，布局谋篇，那么“下笔千言、倚马可待”的情景从何谈起？……