【青少年研究】

浅论高校心理健康教育与思想政治教育的整合

李欣

(临汾职业技术学院 山西 临汾041000)

摘要：当前，高校大学生面临的学校环境及社会环境日益复杂多变，致使高校大学生的思想道德观发生了很大变化。由于生活、学习、就业、情感等各方面的压力引发的心理问题也在不断上升，这些问题严重干扰着高校大学生的健康成长，同时也给高校思想政治教育工作带来很大挑战。本文主要分析高校心理健康教育与思想政治教育整合的重要性，并探讨二者整合的有效方法，以期综合发挥两种教育的功能，促进大学生健康发展。

关键词：高校；心理健康教育；思想政治教育；整合

收稿日期：2015-1-8

作者简介：李欣(1985-)女，山西吕梁人，临汾职业技术学院公共课教学部助教，研究方向：思想政治教育与心理健康教育。

中图分类号：G717

一、前言

对于高校的大学生而言，其人生观、世界观及价值观等都处于尚不成熟的状态，同时也具有不稳定性，极易受到外界新鲜事物的影响。各种现实冲击致使部分大学生出现了心理问题，严重的影响了大学生道德修养和思想品质的提高。因此，在高校教学中充分发挥心理健康教育与思想政治教育的优势，将二者有效整合，对强化大学生树立正确的人生观，构建健康的人格和心理状态都十分有利。

二、高校心理健康教育与思想政治教育整合的重要性

(一)能够提升高校思想政治教育的实效性

随着我国市场经济的不断发展，经济利益及其成分日益呈现多样化，致使人民的价值观和思想观也出现了多元化的特点。同时，社会上各种娱乐信息通过媒体的广泛传播，也对高校大学生内心世界的人生观、世界观及价值观产生了负面影响。不同的思想意识之间发生冲突，导致高校大学生出现了很多心理问题。因此，为了健全高校大学生的心理素质，必须注重加强高校心理健康教育与思想政治教育的整合，以丰富教学方法，改变传统教学的局限性，进而缩短高校教师与学生之间的心理距离。通过整合教育，可以提高学生学习的积极主动性以及遇事的预见思维能力，进而提升高校思想政治教育的实效性[1]。

(二)可以促进高校大学生形成健康的心态

在高校的教育中，将心理健康教育和思想政治教育作为一个相互统一的整体，在坚持“以人为本”的教育过程中，二者之间通过有效整合，可以有效的分析并解决高校大学生的心理问题。同时，注意与生活实际进行结合，在很大程度上提高了心理教育工作的教学质量。当前，很多高校大学生的心理状况存在不积极、不健康的问题，这主要是由于大学生自身没有正确的认识自己并接受了负面评价所导致的，因而会出现自大或者自卑甚至自弃的行为表现。为保证高校大学生的心理健康，实现二者的有效整合，引导高校大学生理性分析现实，正确选择目标，以避免目标不切实际，促进高校大学生形成健康的心态。

(三)有助于为高校大学生创造积极的心理氛围

对于各大高校而言，开展心理健康的教育课程可以发展高校大学生的人格。同时，心理教育工作可以对思想政治教育进行完善，最终增近高校教师与学生之间的人际关系，起到加强思想政治教育的作用。当前，在教育的结构中，学生时常处于一种被动的地位，其内心世界的发展变化很容易被忽视。由于平时高校教师与学生的思想交流比较少，因此，高校中的思想政治教育的教学效果并不显著。而对于心理咨询过程而言，咨询者和心理咨询师之间是一种平等的关系，是一个通过平等协调最终共同解决相同的咨询目标的过程，即帮助咨询者解决心理困扰的问题。因此，将高校的心理健康教育与思想政治教育进行整合，有利于高校教师及时掌握学生的思想状况和心理状况，最终形成融洽的人际关系，进而为高校大学生创造积极的心理氛围。

(四)促使高校的教育功能实现最优化

在传统的高校教育过程中，主要是通过说服、锻炼、榜样等方式提高高校大学生的思想意识，以实现高校的思想政治教育目标。这样的教学模式虽然在一定程度上也取得了积极的成果，但是由于过分的对学生强调外在因素，生硬的处理高校大学生的道德、政治、法律等各种立场问题，没有注重高校大学生人格的培养，比如，如何调整情绪、克服困难、人际交往及适应社会等。将心理健康教育与思想政治教育进行整合，通过咨询、了解、渗透、示范和培养的教育方式，不仅从根本上解决了高校大学生的心理健康和思想政治问题，同时，也培养了高校大学生的行为人格，最终促使高校的教育功能实现最优化。

三、高校心理健康教育与思想政治教育的整合方法

要想实现心理健康教育与思想政治教育的完美整合，首先要清楚二者的区别和联系。区别：(1)理论基础不同。心理健康教育以心理学的相关理论为基础,与自然科学更贴近；思想政治教育则以社会科学为理论基础。(2)侧重点不同。心理健康教育侧重学生的个体行为对其个性发展、心理潜能开发的影响；思想政治教育侧重根据社会发展要求进行“三观”的培养。(3)教育方法不同。心理健康教育的方法注重学生的参与和实践性；思想政治教育强调的是提高学生的整体思想水平。联系：心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分，心理健康教育为开展思想政治教育提供良好的心理背景及手段，二者互相影响不可对立[2]。

(一)充分发挥各自优势使二者实现整合

通过分析心理健康教育与思想政治教育的区别和联系发现二者各有优势。因此，在对高校大学生的教育过程中，通过对二者的知识技能和教育手段的相互补充与借鉴，可以使两者的优势得到更加充分的发挥。比如，在对高校大学生进行心理教育时，及时发挥思想教育的优势，将被动教育转变为主动教育。高校德育教师可以开展思想政治教育性质的专题讲座，通过心理学案例分析的研究方式，向大学生教授心理教育的知识和方法，提高大学生的自我调节能力，促使大学生形成健康积极的心理状态。同时，在对高校大学生进行思想教育的过程中，可以运用心理咨询和心理辅导方法，找出大学生个体心理问题中的最根本性问题，帮助大学生解决困扰，最终促使大学生实现完美人格。

(二)培养双重角色的教师使二者实现整合

现阶段，对于高校的大学生教育工作，心理健康教育和思想政治教育都是分开进行的，二者分别由不同的专业教师完成。对于高校大学生的思想政治教育，需要注意针对性及实效性。而教师在开展心理健康教育时，则需要坚持以马列主义及邓小平理论等思想为重要指导，引导高校大学生树立正确的人生观。因此，要想将二者更加有效的整合，必须注重加强师资力量的建设，提高教师的综合素质水平。比如，培养心理健康和思想政治教育相结合的双重角色教师。双重角色教师可以同时对高校大学生进行心理健康和思想政治的教育，通过专业的理论方法，不但可以提升大学生的思想领悟，使其形成正确的人生观、价值观和世界观。同时，也可以指导大学生如何处理和解决思想上的问题，改善其不良心理状态。现阶段，我国高校心理健康教育和思想政治教育的整合效果不佳，主要是由于我国缺乏对双重角色教师队伍的建设。为改变这样的状况，实现心理健康教育和思想政治教育的高效整合，应在各师范院校开设一门思想教育和心理教育结合统一的专业，进而为高校培养出一支具有双重角色的教师队伍。

(三)在双向互动交流中使二者实现整合

高校的教师应利用心理健康教育与思想政治教育之间的联系,积极的开展互动课堂活动，在互动交流中调整各种思想和心理问题因素之间的关系。比起枯燥的填鸭式教学，高校大学生更倾向于轻松自由的课堂环境。因此，在思想政治教育教学中，教师可以选择使用心理教学方法活跃课堂氛围。比如，采取课堂上团队合作的方式进行教学。教师将学生按照座位分成几个小组，各小组之间通过角色扮演、心理测验、会谈等进行心理的沟通和探讨，最终帮助高校大学生提高整体性的思想政治水平。教师要积极鼓励学生进行思考，表达自己内心的想法，以便教师准确的掌握学生的心理状态并采用适宜的方法培养学生树立正确的价值观。同时，也使大学生能够客观地认识到自己的内心世界，深入的了解自己。通过教师和学生之间以及学生与学生之间的思想互动交流，使大学生轻松的减轻了思想包袱，进而很容易的完成了心理健康教育与思想政治教育在实践中的相互融合和相互促进[3]。

(四)正确处理交织性使二者实现整合

根据高校大学生的心理特征对其进行心理健康教育时会发现，大学生的很多思想问题与心理问题相互交织在一起的现象十分普遍。部分问题应该归类于心理问题，但是心理咨询过程中需要通过思想政治的教育才能更好的解决；部分问题应该归类于思想问题，但在思想政治教育过程中则需要通过心理咨询的方法才能更好的解决。因此，如何正确处理高校心理咨询与思想政治教育的相互交织性，对于更好的完成高校大学生的心理咨询和思想政治教育工作均具有十分重要的作用。同时，也是二者各自实现新发展的共同需要。针对当前高校大学生由于思想政治问题产生的自卑、迷茫、抑郁以及焦虑等心理问题，必须注重加强思想政治教育，使其树立正确的理想和奋斗目标，提高学习动力，上述的很多心理问题自然会迎刃而解；同样，针对高校大学生由于心理健康问题产生的愤世、厌学以及过分依赖网络等各种思想政治问题，则需要注重运用心理测验和咨询方法，使其及时纠正错误或者偏激的不良认知。从理论及实践各方面引导高校大学生坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，积极主动的抵制腐朽思想的侵蚀，客观的对待当前社会中出现的各种社会问题，从而远离心理问题和思想困扰，高质量的渡过大学生活[4]。

四、结束语

总之，将高校大学生的心理健康教育与思想政治教育进行有效结合，不但能够增加思想政治教育工作的方式，实现教育内容的创新，而且更容易使高校大学生理解并接受国家的方针政策，减少心理压力的产生。两种教育相结合体现了高校对大学生成长的关心和重视，使高校德育教师深入了解到大学生的心理动态和思想变化，可以及时的采用相应方法纠正大学生的偏激观念和行为，进而为国家培养符合社会发展要求的现代化人才。

参考文献

[1]杨子健.论高校思想政治教育与心理健康教育的契合[J].才智，2014，01(29)：97.

[2]陈春莲，杨晓波.论高校心理健康教育与思想政治教育的整合[J].教育教学论坛，2012，01(26)：29.

[3]高雁平.浅析高校心理教育与思想政治教育的结合[J].经营管理者(下)，2014，01(21)：347.

[4]谷子菊.高校心理健康教育与思想政治教育结合途径研究[J].现代交际，2014，01(10)：179.

A Brief Exploration on Integration of University′s Psychological

Health Education and Ideological-Political Education

—Modern Enterprises Education

LIXin

(Linfen Vocational & Technical College, 041000, Linfen, Shanxi, China)

Abstract：Currently, college surroundings and social circumstances students confronted are complicated and variable, which caused variation in the ideological and moral view among college students. Psychological problems arose from life, learning, employment and sentiment are constantly rising, Such problems seriously interfered sound development of college students and, simultaneously, bring about great challenge to ideological and political work in colleges. The essay executed analysis on the significance of college psychological healthy education and ideological-political combination, explored effective approaches on its merger so as to comprehensively fulfill educational functions to promote sound development of college students′ life views.

Key words：Colleges；Psychological and Political Education；Integration